Vocês já ouviram falar de Gever Tulley? Esse cara é um cientista da computação autodidata que criou um conceito incrível: incentivar a criatividade e a aprendizagem prática em crianças por meio de projetos de construção. Ele é um daqueles palestrantes do TEDx, sabe? Aqueles que a gente vê um recorte dos vídeos nas redes sociais e fica pensando: “Poxa, faz todo sentido!”.

Mas e o que eu tenho a ver com isso?

Bom, Tulley escreveu um livro chamado “50 Coisas Perigosas que Você Deve Deixar Seus Filhos Fazerem“. O título já é um tanto quanto chamativo, né? E a ideia central do livro é ainda mais interessante: crianças precisam ser expostas a riscos controlados para desenvolverem habilidades essenciais, como independência, criatividade e pensamento crítico. Em vez de superproteger os filhos, os autores sugerem atividades que envolvem um certo nível de perigo, mas que ensinam lições valiosas sobre segurança e o mundo real.

E eu achei isso simplesmente genial!

Confesso que sempre me assustou um pouco ver mães tão cuidadosas com os filhos. E não estou falando de zelo, mas daquele excesso de proteção que acaba impedindo a criança de aprender por si só. Tipo nunca deixar a criança subir em uma árvore porque pode cair. Ué, pode mesmo, mas também pode aprender a se equilibrar, a avaliar riscos e a confiar no próprio corpo.

A ideia não é incentivar irresponsabilidade, pelo contrário. A proposta de Tulley é justamente permitir que as crianças experimentem pequenos perigos em um ambiente controlado. Isso, segundo ele, prepara a criança melhor para a vida adulta e até reduz a propensão a acidentes graves no futuro.

E, pensando bem, faz sentido, né? Criança que nunca mexeu em uma faca pequena para descascar uma fruta sozinha vai saber lidar com uma faca grande quando adulta? Aquela que nunca teve a chance de brincar com fogo (de maneira supervisionada) vai saber o que fazer caso precise lidar com uma emergência na cozinha?

Claro que tudo tem um limite, e cada família sabe o que funciona dentro da sua realidade. Mas, no fim das contas, talvez a gente precise mesmo afrouxar um pouco as rédeas e confiar mais na capacidade das nossas crianças de aprenderem com o mundo. Quem sabe, em vez de apenas dizer “não faça isso”, a gente possa dizer: “vamos fazer isso juntos e entender como funciona"M627.409,331.563L512.604,306.07c-44.69-9.925-79.6-46.024-89.196-92.239L398.754,95.11l-24.652,118.721 c-9.597,46.215-44.506,82.314-89.197,92.239l-114.805,25.493l114.805,25.494c44.691,9.924,79.601,46.024,89.197,92.238 l24.652,118.722l24.653-118.722c9.597-46.214,44.506-82.314,89.196-92.238L627.409,331.563z"/>